各級(jí)黨委和、各的有關(guān)職能部門(mén)、各級(jí)社會(huì)治安綜合治理部門(mén)、各級(jí)普法依法治理機(jī)構(gòu)、各人民團(tuán)體和社會(huì)的各方面，要以貫徹落實(shí)“ ”重要思想、關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)合格公民、創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、推進(jìn)依法治國(guó)和依法治市進(jìn)程的高度出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)重視和加強(qiáng)中小學(xué)法制教育。


在光影變幻中，讓參展者縱覽法治從保護(hù)封建統(tǒng)治到為民服務(wù)的歷史進(jìn)程;利用飛屏技能展示了近年來(lái)法治文明建造的具體實(shí)踐;還選取了一些經(jīng)典的法治事例，經(jīng)過(guò)VR技能模擬還原法庭場(chǎng)景，觀眾者可自由選擇扮演人物，沉浸式體會(huì)法治庭審進(jìn)程。



廣大青少年的合法權(quán)益受侵害的事件時(shí)有發(fā)生，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。


中華傳統(tǒng)美德是千百年來(lái)中華民族所崇尚的道德準(zhǔn)則，是維系中華五千年文明史的一根紐帶。今天，我們的黨和國(guó)家積極宣揚(yáng)社會(huì)主義道德，大力提倡熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、關(guān)心集體、熱心公益的崇高精神，大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，大力倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、孝敬父母、勤儉持家、鄰里和睦的家庭美德。這些道德規(guī)范的宏揚(yáng)必將極大地提高我國(guó)社會(huì)的文明程度。



孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)和保護(hù)未成年人是我每個(gè)人都關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，青少年受到社會(huì)各種環(huán)境的影響，包括各種違法高科技的手段，未成年人法治教育越來(lái)越重要了，還在在成長(zhǎng)的過(guò)程中， 理應(yīng)成長(zhǎng)在一個(gè)健康、法制的社會(huì)環(huán)境中，但一些侵權(quán)行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。 有些孩子無(wú)法忍受這些帶來(lái)的痛苦，出走，甚至輕生，有的為轉(zhuǎn)嫁痛苦去傷害別人，所有的事實(shí)，說(shuō)明了我國(guó)青少年法律觀念的淡薄，不會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己和約束自己，對(duì)青少年開(kāi)展普法教育具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。我們通過(guò)數(shù)字化聲光電普法展廳，對(duì)未成年人進(jìn)行法治知識(shí)科普。


第二教學(xué)區(qū)，教學(xué)主題：無(wú)紅綠燈斑馬線、車(chē)庫(kù)出口、集體出行的安全
車(chē)庫(kù)出口是非常常見(jiàn)的場(chǎng)所，大量地出現(xiàn)在學(xué)校、小區(qū)、商場(chǎng)、等各類場(chǎng)所，且出行車(chē)輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計(jì)的重點(diǎn)?？梢越Y(jié)合學(xué)校車(chē)庫(kù)出口的有利環(huán)境，教會(huì)學(xué)生安全通過(guò)車(chē)庫(kù)出入口的方法。無(wú)紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，也是未成年人安全通行的盲區(qū)，如何正確觀測(cè)、通行，將是本區(qū)域設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn)。集體出行是學(xué)生階段非常常見(jiàn)的集體行為，如春游等集體出行，上學(xué)、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會(huì)學(xué)生的重要內(nèi)容。
鑒于以上教學(xué)需求，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車(chē)道、人行道 + 盲道、車(chē)庫(kù)出口標(biāo)識(shí)、行人慢行、注意避讓提示牌、沒(méi)有紅綠燈的斑馬線等。



為了維護(hù)國(guó)家的和社會(huì)秩序，國(guó)家必須履行統(tǒng)治和社會(huì)管理的職能。國(guó)家在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、精神文明、民族團(tuán)結(jié)、宗教信仰、環(huán)境保護(hù)等方面都制定了有關(guān)法律，以保證國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的。如果沒(méi)有法律，國(guó)家承擔(dān)的各項(xiàng)職能就難以實(shí)施，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。


讓青少年在寓教于樂(lè)的增強(qiáng)法制觀念，提??我防護(hù)意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)?活中做到?覺(jué)學(xué)法守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。成長(zhǎng)與責(zé)任這個(gè)產(chǎn)品我們通過(guò)數(shù)字滑軌屏，展示未成年人從出生到18歲，每一個(gè)年齡段，法律所賦予他的責(zé)任和義務(wù)。